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初二的一个男孩，因为五一假期作业完成的不够好，担心老师批评，假期结束后，一直没敢来上学。这种情况在他进入初中后已经发生过十多次了，父母之所以这次来求助，是因为之前的许多次，父母很多是不知道的，仅知道的几次，也没有引起父母的注意，只是批评孩子一顿了事，打电话让班主任到家里把孩子在带回学校上学，仅此而已。而这次问题比较严重，孩子不仅不敢来上学，还有厌世的情绪，父母才不得不放下了工作，关注孩子的问题，寻求解决的方法。

 

这是一对可以用“比翼双飞”来形容的夫妻，因为把自己的精力都用在了事业上，两个人现在都是各自单位的二把手，事业上春风得意，家里装修的富丽堂皇，雇了一个年老一些的阿姨做保姆，用来照顾孩子。

 

   因为有望子成龙的愿望，更希望孩子的未来比自己还要优秀，在教育孩子上态度就比较严厉，标准也比较高一些，孩子因为有父母优良的遗传基因，再加上父母的严格要求，小学时一直是班里的班长，用孩子自己的话说“感觉很牛”，尽管这样，在小学时期，孩子还是有两次离家出走的记录，可以想见孩子的压力之大。

 

能够以20:1升学率考入当地最好的初中，这让父母感觉很自豪，也让孩子感觉自己当真很牛，但同时也感慨“高手如云”。第一次月考在一千人的全年级排名一百八十名，班级排名十五名，这是小学时期从来没有的成绩，父母的一句“这不是你应该有的成绩”，让孩子感到自卑，感到压力。诚惶诚恐之中，孩子努力的学习，终于在一次考试中，考出了全年级十八名的成绩，这是一份父母很满意的答卷，“努力保持在年级前五十”。这是一个怎样高难度的任务啊！

 

孩子的焦虑由此开始加重，伴随着焦虑产生的，是孩子的自卑。因为父母在对学习严格要求的同时，是生活上要求保姆对孩子无微不至的照顾，一米五几的个子，一百二十斤的体重，体育零分的成绩、不会与人交往、不敢拒绝别人、上课不敢回答问题、这些都让他很自卑，担心老师批评、担心下次会考不好，担心自己无力面对，重压之下，孩子开始逃避。

 

父母态度上的强势，情感上的忽视，生活上的包办代替，让孩子感受到的是很强的无力感，没有自信，焦虑恐惧，遇到困难逃避。

 

要避免这样的局面，在外面再成功的父母，回家后就要忘掉这一切，在家里每一个家庭成员都是平等的，要平等地对待孩子，像一个无话不谈的知心朋友一样，给孩子更多的关爱、信任与尊重，也只有这样，孩子才能如父母所愿成为真正的“龙”，而不是现在的“虫”