心理障碍几乎人人都可能遇到，如失恋、落榜、人际关系冲突造成的情绪波动、失调，一段时间内不良心境造成的兴趣减退、生活规律紊乱甚至行为异常、性格偏 离等等，都需要找心理咨询大夫寻求帮助。此外，心理咨询也适用神经症，包括强迫症、焦虑症、恐怖症、疑病症等，还适用于生理心理障碍（即身心疾病）、神经 系统器质性疾病引起的心理障碍、各种智力发育异常等。

如何区别心理活动是否存在障碍

正确区分心理活动的正常与异常常常有困难，其原因有四：

如何区别心理活动是否存在障碍（1）、人的心理活动是不课见的，只能通过个体的言语和行为推测他的心理活动过程。

如何区别心理活动是否存在障碍（2）、心理活动受多种因素如环境、人际和社会文化关系等的影响，而言语和行为亦是如此。

如何区别心理活动是否存在障碍（3）、心理活动的个体差异非常大。

如何区别心理活动是否存在障碍（4）、正常的和异常的心理活动之间缺乏明显的分界。

因此，仅有一方面的心理活动异常还不可以肯定就是心理障碍；诊断心理障碍需要符合一定的标准，且个体我感到疼苦或者明显影响其社会交往或职业功能。

判断标准

判断有否心理障碍常用下述方法：

判断有否心理障碍（1）、比有些

只是一经验作为标准，有两个方面的经验：一是个体我的主观经验，二是观察者的经验。

个体我可以不可以感到不同于以往，如体验到情绪低落、不高兴或压抑，不且感到疼苦，因而需要寻求大夫的帮助。

观察者根据自身的经验观察到病人的行为不同于以往，亦可以不可以认为是异常。

判断有否心理障碍　（2）、心理活动性质的改变

如果观察到病人的心理活动有明显的质的改变，如出现幻觉、妄想、明显的语言紊乱或行为异常，则提示是心理障碍。

判断有否心理障碍（3）、社会适应标准

在正常情况下，个体的行为能适应环境，并参与改造环境；他的行为应符合社会准则，根据社会要求和道德规范行事；因此。人的行为总是与环境协调一致的。如果个体出现了社会适应不良，则反映他的心理活动可能异常。

判断有否心理障碍（4）、统计学标准

人们已经设计出不同的心理测量技术测定不同的心理特征。根据某一个体的测量结果与正常人群测量结果的比对可以不可以区分出正常、异常胡临界状态，如智 商：低于70定为异常；70~90定为临界状态；90以上为正常。另外，临床是用的一些量表也利用类似的原理设计的，其结果可以不可以供临床参考。

发生机制

大脑是接受、传递禾郐理信息的器官，可以不可以把大脑比喻为一个十分复杂的网络系统，它通过感官（即五官:听觉、视觉、嗅觉、味觉禾邾觉——其中最主要 的是听觉和视觉）接受机体内外的信息(主要为外部)，并通过运动 器官发出言语、动作和姿势传出信息。而大脑内部信息传递与处理主要是由化学突触通过递质发挥作用进行神经元之间的信息交换。人的心理活动与这些递质的功能 密切相关；自然心理活动异常也与这些不同功能的递质有紧密的关系：单胺类精神递质（乙酰胆碱—Ach、去甲肾上腺素—NE、5-羟色胺和多巴胺—DA等） 与思维和情绪的调整有密切的关系，精神分裂症和情感性精神障碍的发病与此有关；例：抑郁症与5-羟色胺，精神分裂症与多巴胺等。而癫痫则与抑制性神经递质 如γ-氨基丁酸。

不同心理学流派对心理障碍发生机制的看法

（1）、 精神分析学派认为

被压抑在潜意识的原始冲动、欲望和本能是心理障碍的病因，尤其强调性本能潜力（里比多）和性创伤经历在心理障碍中起到的重要作用。按照这一说法，人成年 后性本能冲动（本我）遇到心理困境或性创伤而未获得满足时退行（心理防御机制的一种）到幼年，并以幼年性欲的表现方式表达出来，形成露阴癖。窥阴癖、施虐 症等性变态，同样，神经症是由于“自我”为避免“超我”的干预而使用心理防御机制将性本能冲动化装，混过自我的检查，以不带性内容的神经症状表现出来的心 理障碍。

（2）、行为主义认为

人的任何行为均有环境决定的，均学习得来的。同样，“疾病行为”也是由环境决定和学习得来的，因此可以不可以用行为矫正的方法治疗“疾病行为”。

（3）、认知心理学认为

人的行为主要决定于认识活动，包括感性认识和理性认识，尤其强调主观心理意识活动的作用。“疾病行为”则来源于认识的不正确；因此可以不可以采取纠正错误认知的方法治疗“疾病行为”。