多动症是怎样形成的呢？儿童多动症这一名称已为许多人所熟悉。名称突出了“多动”，但多动并不是这种病的唯一症状，它常同注意容易分散和集中困难，以及情绪不}}和冲动任性等几个症状合并出现。儿童多动症就是这些症状的总和，所以它的完整名称应该叫做儿童期多动综合征(以下简称多动症)。

多动症是儿童期神经系统疾病中最为常见的疾病之一。

由于多动症出现的症状主要在行为方面，所以它又是儿童期行为障碍的一种。多动症患儿人数众多，许多家长和教师为此苦恼，现已引起社会各方面的广泛关注。那么多动症是怎样形成的呢？

多动症是怎样形成的1.学习困难。儿童多动症患者大多正常，但是学习成绩往往很差，那是因为他们上课注意力不集中，做作业往往马虎大意，这就严重影响了学习效果。感知方面的一些障碍也会导致学习的下降。比如视—听转换的障碍，会使儿童阅读困难，空间位置的直觉障碍会使儿童在算术是对一些算术符号发生苦难。

多动症是怎样形成的2.注意力很难集中。儿童多动症的患儿注意力很难集中，不管做什么都是半途而废，即使是他们较为感兴趣的游戏也不例外，任何轻微刺激也会影响他们的注意力，特别是在上小学后，表现更为明显，在教室里东张西望，很难认真听讲。

多动症是怎样形成的3.社会适应不良。儿童多动症患儿因为很难受规则的约束，所以很难和同龄的孩子玩耍，而不得不找比自己年龄小的儿童游戏。

多动症是怎样形成的4.非常活跃。儿童多动症患儿往往从小就很好动，学会了跑就不喜欢走，学会了走就不喜欢坐，会爬楼梯了就会爬个不停。进学校后，活动受到限制，但是在上课时，他们小动作不断，下课后往往第一个起来，走路蹦蹦跳跳，回家后也很不安分，东跑西藏的。晚上睡觉会不停翻身，磨牙，说梦话。儿童多动症患儿约一半会出现动作不协调，不会系纽扣，用剪刀等。

多动症是怎样形成的5.情绪和行为障碍。儿童多动症患者很难控制自己的情绪，很容易冲动，而且对自己的欲望克制很薄弱，一开心就手舞足蹈，但是稍遇挫折就垂头丧气。哭闹、发脾气。他们在学校很容易和别人争吵。打架。做事往往不顾后果、这些事往往会造成难以挽回的结果。

多动症是怎样形成的6.感知觉障碍。儿童多动者患儿表现为空间位置知觉障碍、运动障碍，经常反穿鞋子、左右辨别不能，听觉和视觉转换困难等。

在孩子的成长过程中，要多注意观察，对孩子负责。很多家长以为多动和患儿是过度调皮，对这疾病给孩子带来的影响不以为然，多动症对孩子的影响其实是非常大的，家长们一定不要忽视。