家长怎样判断多动症呢？

小学时期是 儿童一生中有多动症表现最明显,最突出的年龄期.家长怎样判断多动症呢？上小学后,一般正常的孩子应能在课堂静坐,注意力集中听课,遵守学校的纪律,完成作业,和小朋友能够和睦相处,生活有规律.这些都需要较强的控制力才能够做到.而多动症儿童恰恰是自制力薄弱,家长怎样判断多动症呢？

对上学后的突然大的变化难以适应,而出现多动症的各种各样的表现,上课坐不住,小动作多,甚至起立走动，作怪声,插嘴,话多,兴奋,注意力不集中,不能专心听课,扰乱邻近同学,吵架,发脾气,乱拿别人东西或者沉闷不乐,做白日梦,不和群,干扰集体行动,惹人,倔强,焦虑不安,有时表现孤僻,作业难以完成,学习困难,成绩日趋下降.家长怎样判断多动症呢？

在家长怎样判断多动症呢？临床中常用的,并且对多动症患儿有参考价值的,有以下几种方法：

家长怎样判断多动症呢？翻手试验：令被检查儿童将双手并置于桌上,手心向下,拇指置于掌心,余四指均并拢,并将两手的食指靠紧并拢,然后,把双手都翻过来,将两食指两小指靠紧并拢,此后将双手翻过来,就这样限定在原位反复翻动双手,并渐渐加快速度,这时,要观察肘部摆动的幅度,双手翻动时的姿势及双手是否还能并拢等.肘部摆动超过一个肘部的宽度,而且翻手姿势笨拙,不协调者为阳性.家长怎样判断多动症呢？

家长怎样判断多动症呢？指鼻试验：让受检儿童先用左手食指,后用右手食指,指自己的鼻尖,睁眼和闭眼各指鼻5次,此时,观察患儿在指鼻过程中的协调性和速度,多动症儿童往往动作过重,笨拙,错误次数多,尤其闭眼时,错误更明显.

家长怎样判断多动症呢？点指试验：让受试者一手握拳,另一只手用拇指依次接触其它手指指端,然后,另一只手重复上述同样的动作,亦可正反两方向接触其他手指（即食指-中指-无名指-小指或小指-无名指-中指-指）此时,观察受试儿童点指动作的协调性,如不能快速灵活地完成此项试验,即为阳性.家长怎样判断多动症呢？祝您的孩子健康快乐.