每一个家长都希望自己的孩子可以健健康康的成长，都希望自己的孩子可以很有出息，但是现在有一种疾病却在严重影响孩子们的健康，那就是多动症，这个疾病对孩子的影响是非常巨大的，那么对于多动症而言，多动症孩子症状表现有哪些呢?所以接下来让我们一起研究儿童多动症案例分析。

随着阵阵的朗读声，孩子们一天的学习生活如常开始了。然而，在小学一年级的教室里，却出现了特殊的一幕，一位家长坐在最后一排的角落里，跟着孩子一起上课，这是怎么一回事呢？儿童多动症案例分析医生介绍，孩子多动难管教家长只好来陪读据乐乐的班主任王老师介绍，坐在最后一排的是乐乐和他的妈妈陈女士，乐乐患有多动症，妈妈是来陪读的。“刚入学的时候，乐乐就比其他孩子好动，老师们都以为只是小孩子太顽皮。结果没过几天就发现了问题，乐乐不仅好动，性子也很冲动，经常莫名其妙和其他同学冲突，甚至动手打人。上课基本上无法专心，要么就在座位上做各种小动作，要么就突然一声不吭的跑出教室。更让人担心的是，乐乐偶尔还会做一些危险动作，爬到3楼的窗台上玩，怎么说也不听。儿童多动症案例分析，老师把乐乐的这些异常情况跟家长反映了几次，父母也管教了，但是没有任何效果。”王老师回忆道。后来，家人实在别无他法，带着乐乐去医院做了检查，经诊断，乐乐患有儿童多动症。

多动症专家说，多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动等。而乐乐就是典型的活动过多，情绪易冲动及注意力缺陷。由于乐乐实在难以管教，陈女士只好放下工作来陪读，于是出现在了文中开头的一幕。儿童多动症案例分析多种研究认为，多动症是由多种因素如生物因素、社会心理因素等协同作用造成的一种综合征，多动症患儿行为无法自控，因此老师和家长的管教几乎起不到作用，太过严厉或者打骂孩子，不仅不能改善孩子的情况甚至反而加重孩子多动症，只要家长和老师有足够的耐心，也可以帮助孩子改善轻微的多动障碍和注意力障碍。但孩子有冲动行为，不分场合过度活动，还是建议家长带孩子咨询专业机构，并且要与医院和学校三方配合，积极给孩子做相关检查治疗，行为治疗和指导对孩子的预后非常重要。

孩子多动不是有意的顽皮,而是对自己的行为难以控制。因此要对孩子有耐心。对缺点要反复帮助改正,对优点要及时表扬巩固。不管工作多忙都不能忽略对孩子的教育，平时不仅要关心孩子的生活学习，也要关心孩子其他各方面的教育，尤其是个性发展、心理健康方面。要营造一种温馨、祥和的家庭氛围,让孩子的心理产生安全感。及时的与老师联系,多了解孩子的在校情况,听取老师的意见。

教师不能忽略多动症孩子的行为，应了解多动症孩子注意力集中困难的特点。老师的教育最好是以表扬和鼓励为主,仔细耐心的帮助他,对他微小的进步要加以肯定,不时的鼓励会让他对自己充满自信，也会渐渐感受到老师的关心与爱心，这样会让他慢慢与老师和小朋友接触，也会逐渐知道做任何事都要顾及到周围人，而不会孤僻行事，任自己乱动乱跑，最后在老师的监督下能约束自己的行为。在教育时最重要的一点就是要多创造与其他小朋友交流合作的机会，多鼓励他去自由的交谈，这样他的语言表达能力也会得到提高。

以上是关于儿童多动症案例分析的一些介绍，所以家长一定要观察孩子的行为动作，多留心，早点发现孩子多动症症状，尽早接受治疗。