作为一个看过无数案例的教师，我深切的知道一个孩子想考出一个漂亮的成绩其必须要有一个自信的心态，自信可以帮助孩子更有效率的学习，更有成效的考试。但是，家长您可知道缺乏自信的表现吗？其实缺乏自信的表现有两类，一类是显性的：就是孩子根本提不起来信心，对于考试前途迷茫，不确定自己的付出是否能够得到回报。

在学习过程中体现出的动力严重不足。还有一类是隐性的：孩子表面上看起来很有自信，但是每次考试回来成绩都不是很理想，并且每次考的再差也一副无所谓的样子，看起来也没有影响以后的学习。而且总是找各种理由，比如说没有认真考试，比如说这几道题我应该做对的，不小心做错了等等理由来掩盖自己考试失利的事实。孩子为什么会有如此表现？下面由我来剖析下这种高三心理障碍的原因。

首先要给这种高三心里障碍的心理定位的是，凡是怀有这种自我保护心理的孩子都是不自信的。这一类的孩子往往是家长都寄予了很高的期望，而自己感觉难以达成家长的期望，自身压力较大，对未来的成绩能否提升到父母的期望持怀疑态度。为了使自己不那么的痛苦，他们往往采取了一种自我保护的心态。就拿考试而言，他们很可能不会尽力去考，这样一旦考不好了，他们就有“借口”，说我本来的成绩不是这样的，我这回没好好考罢了。以此来否定自己考试失利的事实，以此来保护自己本来就不自信的心。长此以往，他们就会养成这种非常强的自我保护心态，所以尽管他们没考好，但是依旧会表现得很有信心的原因。但是我也说过，这种自信其实是一种假自信的表现。这种假自信会阻止孩子进一步认清自己的缺点并加以改正，他们把自己本身的一系列缺点都归咎于没有好好考，或是有些该对的题“马虎”了。这样，他们就掩盖了自己的缺陷，达到了一种自我保护的状态，生活在了自己创造的幻境里。当然，不断地这样麻痹自己，他们的学习是难有大的进步的。

对于解决高三心理障碍的方案，我认为一方面必须要给孩子指出他所目前的这种心理状态，坚定孩子的信念，向他述说只要自己努力了，就一定能够进步，要求他们能够正视自己的缺点，接受自己的缺点，避免盲目的自信。另一方面，我们要给这样的孩子减压，不要刻意要求他们必须考上XX大学，让他们意识到自己尽力就行，只要自己尽力了，就一定能有收获。而且能够理解家长本身是不会逼着自己达到那么高的期望的。只要尽力即可，放手一搏，不论成败都是英雄。而对于家长而言一定要密切关注孩子的情况，一旦发现以上的情况，一定要加以重视，具体方法就是找一个比较舒缓的环境与孩子多多进行沟通，指出他存在的这种问题以及这种自我保护心理的危害，并且要给孩子进行减压处理，不要对孩子期望过高，相反，如果放手让孩子尽力一搏，往往孩子会取得意想不到的成绩。同时孩子一定要敢于正视自己的学习弱点，自己可以制定一个切实可行的计划，逐步将这些问题消灭掉，这样，我们离自己成绩的“蜕变”就不远了，同时离高三心理障碍也不远了。